| 15-11-2025 |
BA: Con León se intenta establecer un trabajo de seguimiento de instrucciones, el cual no resulta en un inicio debido a que constantemente buscaba realizar actividades por sí solo, especialmente bajo el agua, lo que se le negó en todo momento por razones de seguridad. A pesar de sus buenas capacidades de nado, la falta de seguimiento de instrucciones se vuelve un riesgo dentro del entorno acuático. Se realiza una sesión de conversación en la que se establece que, al momento de hablar, debe hacerlo de pie y mirando al instructor, focalizando su vista y disposición hacia la interacción. Sin embargo, Leon se distraía con saltos o evitando mantener la mirada fija, lo que dificultaba la comprensión de las indicaciones. Se refuerza de manera constante la capacidad de focalización y se establece como norma principal en el trabajo acuático “hacer caso al instructor y seguir las instrucciones”, explicando que estas no se fijan por seguridad del instructor o de la familia, sino por la seguridad del propio Leon, dado que el agua, aunque controlada en piscina, sigue siendo un entorno peligroso. Se intenta trabajar con tres tipos de movimientos de manos (cuchillo, cuchara y garras), pero no logra seguir las instrucciones. Posteriormente, se decide trabajar con la tabla en posición de apoyo para nadar solo con los pies y mantener la cabeza fuera del agua; sin embargo, Leon la utiliza para jugar, lo que obliga a detener la actividad y retomar la conversación sobre el sentido de las tareas. En el trayecto de regreso logra seguir mejor la orden. Al finalizar, se conversa caminando en la piscina, aunque se debió reforzar constantemente la instrucción de caminar, ya que tendía a saltar o nadar por su cuenta. Durante la conversación, Leon relata un conflicto escolar con compañeros a quienes se refiere de manera despectiva, situación que derivó en suspensión. Se aborda el tema y se finaliza la sesión dejando como tarea explicar la multiplicación de 7x13, dado que presenta confusiones en operaciones básicas y menciona erróneamente la PAES como parte de su nivel escolar, pese a encontrarse en 5° básico. |
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Recomendaciones: Se sugiere que el futuro instructor establezca normas claras en el agua y explique el sentido de cada una, reforzando que estas se orientan a la seguridad personal de Leon. Es recomendable asignar pequeñas tareas esquemáticas que funcionen como pasos concretos y progresivos, favoreciendo la comprensión y el seguimiento de instrucciones. Además, se aconseja trabajar con un instructor que proyecte mayor seriedad o autoridad (Ivo, Camil@s, Guido, Gabriel), lo que podría facilitar el orden y la disposición de León en la sesión. Es fundamental mantener el trabajo constante de seguimiento de instrucciones y tomarse el tiempo de detener la actividad para conversar de pie cuando surjan situaciones de desregulación o incumplimiento. |